ブックタイトル平成26年度「学校法人日本赤十字学園赤十字と看護・介護に関する研究助成」研究報告書

概要

平成26年度「学校法人日本赤十字学園赤十字と看護・介護に関する研究助成」研究報告書

6する際に、謝辞にお名前を記載させていただくこと。Ⅵ．結果および考察Ａ．参加者数の概要参加者数は、全10施設60名であった。参加者の年齢は20歳代が32.7％、30歳代が43.6％であり、臨床経験年数は1～3年が7.3％、4～6年が16.4％、7～10年が30.9％、10年以上45.5％であった。また、病院内の役割では、特にないと回答した者が60.0％だった。講義、演習（実習指導案の作成、リフレクション）、実習指導（実際に指導案を立案してみる）に参加し、プログラム全体を4/5以上の出席した60名全員に修了証を発行した。プログラムの中でオプションであった、他施設での実習指導場面の見学は42名が参加し、大学内での技術演習の見学は、延べ73名（複数回参加した人あり）であった。Ｂ．結果および考察１．実習指導者研修プログラムについての質問紙調査からａ.対象者本研修プログラム修了者60名のうち、質問紙の提出をもって研究参加の同意が得られた55名（回収率91.7％）。ｂ.結果（１）講義についてすべての講義に対して、「役に立った」と回答した者は60％、「やや役に立った」を合わせると90％を超えていた。その中で「教育原理」が、「役に立った」と回答した者は76.4%、次いで、「実習指導概論」、「対人関係論」がともに74.5％だった（表1）。自由記載では、役に立った、学ぶことができた、考えが深まった、勉強になった、興味深かったという記載が多かった。また、学生指導以外でも活用できる内容だったという記載もあった。記載の中で自分達が育った環境とは異なる世代、自分が学生だった時とは少し違う教育、現代の学生という表現がいくつか見られた。（２）演習について「役に立った」と回答した者のうち、実習指導案作成については62.7％、実習指導のリフレクションについては69.4％だった。また、「やや役に立った」を合わせると、指導案作成、リフレクションともに90％を超えていた（表2）。自由記載には、「指導の意味づけができるようになった」、「具体的な指導案を検討できるようになった」などのコメントがあった。また、「病棟の指導体制が整っていない状況で指導案を作成しても、スタッフなどと共有できないため、現実味に欠けていた」といったコメントもあった。77