ブックタイトル平成27年度「学校法人日本赤十字学園赤十字と看護・介護に関する研究助成」研究報告書

概要

平成27年度「学校法人日本赤十字学園赤十字と看護・介護に関する研究助成」研究報告書

4）自由記載より：赤十字の災害看護リーダーに必要な能力について研修生が考える赤十字の災害看護リーダーに必要な能力についての自由記述を質的に分析した。記述内容から意味のある文脈単位42コードを抽出し、類似性で分類し抽象度を高め、27サブカテゴリー、9カテゴリー、５コアカテゴリーに分類した。赤十字の災害看護リーダーに必要なコアとなる能力は、【現場対応力】、【マネジメント力】、【コーディネート力】、【教育力】、【自律力】の5つが示された(表2-2)。以下、カテゴリーは〔〕、サブカテゴリーは＜＞、コードは≪≫で示した。(1)現場対応力現場対応力は、〔災害現場での判断と行動〕〔災害現場での災害看護実践〕〔様々な対象とのコミュニケーション〕の3カテゴリーから生成された。(2)マネジメント力マネジメント力は､〔状況対応のマネジメント〕であり､＜状況対応リーダーシップ＞＜管理的行動＞＜意思決定＞＜情報処理と臨機応変な対応＞の4サブカテゴリーから生成された。管理的行動が災害看護リーダーに必要であることが示された。(3)コーディネーション力コーディネーション力は、〔行政や他機関・医療チームとの連携と調整〕であり、＜行政との連携と調整＞＜他機関・医療チームとの連携と調整＞＜組織を超えた組織体制づくり＞の３サブカテゴリーから生成された。＜行政との連携と調整＞は、≪行政の役割、業務を理解し連携できる≫ことや≪行政との連携と調整ができる≫、≪生活復興に関する支援政策を理解する≫という高い能力が示された。(4)教育力教育力は、〔災害看護の人材育成〕〔組織内や地域住民に対する災害教育〕〔災害への備え〕の3カテゴリーから生成された。〔災害看護の人材育成〕としては、≪突発的に起きる災害に特化した対応ができる看護職を育成する≫ために、＜災害に対応できる看護師の育成＞や＜災害看護の次世代リーダーの育成＞が示されている。〔組織内や地域住民に対する災害教育〕は、内容として、≪災害の心構えや準備、こころのケア等を啓蒙する≫という＜組織内における災害教育＞や＜地域住民に対する災害教育＞が示されている。〔災害の備え〕として、＜減災の取り組み＞は≪日常から減災に取り組む≫ことや組織的な取り組みとして＜災害救護訓練、病院支援訓練への対応＞ができることが示された。(5)自律力自律力は、〔様々な環境におけるセルフマネジメント〕の１カテゴリー、＜ストレスマネジメント＞＜様々な環境への適応＞＜家族の理解と支援＞の3つのサブカテゴリーから構成された。災害看護リーダーとして、≪自身のストレスマネジメントができる≫、≪環境の変化に適応できる≫、≪役割が変化しても適応できる≫、≪災害現場105